Kapunyitás - Laptörténet

Nagyzsuzsi, 2009. július 29., 13:40-n

Nagyzsuzsi — Wed, 29 Jul 2009 13:40:49 GMT

←Régebbi változat		2009. július 29., 13:40 változat
33. sor:		33. sor:
	* Használjuk ki azt a lehetőséget, hogy minden diákkörnek van '''testvérdiákköre'''! Főleg egy kis diákkör esetében fontos, hogy a testvérdiákkörrel együtt meg tud szervezni olyan programokat is, amelyekhez nagyobb létszám szükséges.		* Használjuk ki azt a lehetőséget, hogy minden diákkörnek van '''testvérdiákköre'''! Főleg egy kis diákkör esetében fontos, hogy a testvérdiákkörrel együtt meg tud szervezni olyan programokat is, amelyekhez nagyobb létszám szükséges.
	* Barátainkat, érdeklődő csoporttársainkat '''személyesen hívjuk el''' a diákkörös alkalmakra, evangelizációkra. Akár lehet szervezni olyan előadásokat is, amelyet maguk a diákkörösök tartanak, amelyre épp emiatt kíváncsiak lehetnek a csoporttársak. Ha valamilyen szakmai témáról beszélgetünk, akkor a nem hívők is több esélyt kapnak, hogy hozzászólhassanak az adott témához.		* Barátainkat, érdeklődő csoporttársainkat '''személyesen hívjuk el''' a diákkörös alkalmakra, evangelizációkra. Akár lehet szervezni olyan előadásokat is, amelyet maguk a diákkörösök tartanak, amelyre épp emiatt kíváncsiak lehetnek a csoporttársak. Ha valamilyen szakmai témáról beszélgetünk, akkor a nem hívők is több esélyt kapnak, hogy hozzászólhassanak az adott témához.
		+	* Fordított nap: az újak megtartásának, beintegrálásának egy érdekes, de pl. a közgázos diákkörben bevált eszköze, hogy az '''új diákkörösök vezessenek egy-egy alkalmat''' (pl. vezessenek csoportbeszélgetést, vagy pl. a BCE diákkör ezzel a módszerrel tett éjszakai túrát a Gellérthegyen... :)

Nagyzsuzsi, 2009. július 29., 13:38-n

Nagyzsuzsi — Wed, 29 Jul 2009 13:38:41 GMT

←Régebbi változat		2009. július 29., 13:38 változat
30. sor:		30. sor:
	* Egy '''közös diákkörös ebéd''' vagy egy '''közös diákkörös sportolás''' remek közösségépítő hatással bír, azonban csak így önmagában még erősíti is a belterjességet. De ha alkalmazzuk a „mindenki hozzon még egy embert” elvet, akkor ez máris egy remek lehetőség arra, hogy a nem diákkörös, vagy akár nem is hívő barátunkat kötetlen keretek között megismertessük a diákkör tagjaival, nagyobb kedvet teremtve arra, hogy ezután akár egy diákkörös alkalomra is eljöjjön. Ahol már nem mint teljesen új ember vesz majd részt, hanem egyből talál ismerősöket.		* Egy '''közös diákkörös ebéd''' vagy egy '''közös diákkörös sportolás''' remek közösségépítő hatással bír, azonban csak így önmagában még erősíti is a belterjességet. De ha alkalmazzuk a „mindenki hozzon még egy embert” elvet, akkor ez máris egy remek lehetőség arra, hogy a nem diákkörös, vagy akár nem is hívő barátunkat kötetlen keretek között megismertessük a diákkör tagjaival, nagyobb kedvet teremtve arra, hogy ezután akár egy diákkörös alkalomra is eljöjjön. Ahol már nem mint teljesen új ember vesz majd részt, hanem egyből talál ismerősöket.
	* Az új emberek megtartásának egy alapvető eszköze – és valahogy mégsem sikerül – az, hogy a diákkörös alkalomra érkező '''új emberekhez menjünk oda''', szólítsuk meg őket! Ne aggódjunk azon, hogy de hát miről beszélgessek én egy ismeretlennel…már néhány egyszerű, akár közhelyesnek is mondható kérdés, mint ’melyik évfolyamra jársz’, ’milyen szakos vagy’, stb. is csodákra képes.		* Az új emberek megtartásának egy alapvető eszköze – és valahogy mégsem sikerül – az, hogy a diákkörös alkalomra érkező '''új emberekhez menjünk oda''', szólítsuk meg őket! Ne aggódjunk azon, hogy de hát miről beszélgessek én egy ismeretlennel…már néhány egyszerű, akár közhelyesnek is mondható kérdés, mint ’melyik évfolyamra jársz’, ’milyen szakos vagy’, stb. is csodákra képes.
-	* Érdemes elmenni más diákszervezetek programjaira is, akár közösen, az egész diákkörrel. Ezzel egyrészt a diákkör is kimozdul a saját megszokott keretei közül, és bizony érdemes is nyitott szemmel járni, mert a többi diákszervezet is biztosan szervez olyan programokat, amelyek érdekesek a legtöbbünk számára. Nem beszélve arról, hogy új kapcsolatokat lehet kötni, és talán legközelebb a másik diákszervezet tagjai is ellátogatnak a mi programjainkra.	+	* Érdemes '''elmenni más diákszervezetek programjaira''' is, akár közösen, az egész diákkörrel. Ezzel egyrészt a diákkör is kimozdul a saját megszokott keretei közül, és bizony érdemes is nyitott szemmel járni, mert a többi diákszervezet is biztosan szervez olyan programokat, amelyek érdekesek a legtöbbünk számára. Nem beszélve arról, hogy új kapcsolatokat lehet kötni, és talán legközelebb a másik diákszervezet tagjai is ellátogatnak a mi programjainkra.
-	* Használjuk ki azt a lehetőséget, hogy minden diákkörnek van ~~testvérdiákkörre~~! Főleg egy kis diákkör esetében fontos, hogy a testvérdiákkörrel együtt meg tud szervezni olyan programokat is, amelyekhez nagyobb létszám szükséges.	+	* Használjuk ki azt a lehetőséget, hogy minden diákkörnek van '''testvérdiákköre'''! Főleg egy kis diákkör esetében fontos, hogy a testvérdiákkörrel együtt meg tud szervezni olyan programokat is, amelyekhez nagyobb létszám szükséges.
-	* Barátainkat, érdeklődő csoporttársainkat személyesen hívjuk el a diákkörös alkalmakra, evangelizációkra. Akár lehet szervezni olyan előadásokat is, amelyet maguk a diákkörösök tartanak, amelyre épp emiatt kíváncsiak lehetnek a csoporttársak. Ha valamilyen szakmai témáról beszélgetünk, akkor a nem hívők is több esélyt kapnak, hogy hozzászólhassanak az adott témához.	+	* Barátainkat, érdeklődő csoporttársainkat '''személyesen hívjuk el''' a diákkörös alkalmakra, evangelizációkra. Akár lehet szervezni olyan előadásokat is, amelyet maguk a diákkörösök tartanak, amelyre épp emiatt kíváncsiak lehetnek a csoporttársak. Ha valamilyen szakmai témáról beszélgetünk, akkor a nem hívők is több esélyt kapnak, hogy hozzászólhassanak az adott témához.

Nagyzsuzsi, 2009. július 29., 13:37-n

Nagyzsuzsi — Wed, 29 Jul 2009 13:37:41 GMT

←Régebbi változat		2009. július 29., 13:37 változat
30. sor:		30. sor:
	* Egy '''közös diákkörös ebéd''' vagy egy '''közös diákkörös sportolás''' remek közösségépítő hatással bír, azonban csak így önmagában még erősíti is a belterjességet. De ha alkalmazzuk a „mindenki hozzon még egy embert” elvet, akkor ez máris egy remek lehetőség arra, hogy a nem diákkörös, vagy akár nem is hívő barátunkat kötetlen keretek között megismertessük a diákkör tagjaival, nagyobb kedvet teremtve arra, hogy ezután akár egy diákkörös alkalomra is eljöjjön. Ahol már nem mint teljesen új ember vesz majd részt, hanem egyből talál ismerősöket.		* Egy '''közös diákkörös ebéd''' vagy egy '''közös diákkörös sportolás''' remek közösségépítő hatással bír, azonban csak így önmagában még erősíti is a belterjességet. De ha alkalmazzuk a „mindenki hozzon még egy embert” elvet, akkor ez máris egy remek lehetőség arra, hogy a nem diákkörös, vagy akár nem is hívő barátunkat kötetlen keretek között megismertessük a diákkör tagjaival, nagyobb kedvet teremtve arra, hogy ezután akár egy diákkörös alkalomra is eljöjjön. Ahol már nem mint teljesen új ember vesz majd részt, hanem egyből talál ismerősöket.
	* Az új emberek megtartásának egy alapvető eszköze – és valahogy mégsem sikerül – az, hogy a diákkörös alkalomra érkező '''új emberekhez menjünk oda''', szólítsuk meg őket! Ne aggódjunk azon, hogy de hát miről beszélgessek én egy ismeretlennel…már néhány egyszerű, akár közhelyesnek is mondható kérdés, mint ’melyik évfolyamra jársz’, ’milyen szakos vagy’, stb. is csodákra képes.		* Az új emberek megtartásának egy alapvető eszköze – és valahogy mégsem sikerül – az, hogy a diákkörös alkalomra érkező '''új emberekhez menjünk oda''', szólítsuk meg őket! Ne aggódjunk azon, hogy de hát miről beszélgessek én egy ismeretlennel…már néhány egyszerű, akár közhelyesnek is mondható kérdés, mint ’melyik évfolyamra jársz’, ’milyen szakos vagy’, stb. is csodákra képes.
		+	* Érdemes elmenni más diákszervezetek programjaira is, akár közösen, az egész diákkörrel. Ezzel egyrészt a diákkör is kimozdul a saját megszokott keretei közül, és bizony érdemes is nyitott szemmel járni, mert a többi diákszervezet is biztosan szervez olyan programokat, amelyek érdekesek a legtöbbünk számára. Nem beszélve arról, hogy új kapcsolatokat lehet kötni, és talán legközelebb a másik diákszervezet tagjai is ellátogatnak a mi programjainkra.
		+	* Használjuk ki azt a lehetőséget, hogy minden diákkörnek van testvérdiákkörre! Főleg egy kis diákkör esetében fontos, hogy a testvérdiákkörrel együtt meg tud szervezni olyan programokat is, amelyekhez nagyobb létszám szükséges.
		+	* Barátainkat, érdeklődő csoporttársainkat személyesen hívjuk el a diákkörös alkalmakra, evangelizációkra. Akár lehet szervezni olyan előadásokat is, amelyet maguk a diákkörösök tartanak, amelyre épp emiatt kíváncsiak lehetnek a csoporttársak. Ha valamilyen szakmai témáról beszélgetünk, akkor a nem hívők is több esélyt kapnak, hogy hozzászólhassanak az adott témához.

Nagyzsuzsi, 2009. július 29., 13:36-n

Nagyzsuzsi — Wed, 29 Jul 2009 13:36:48 GMT

←Régebbi változat		2009. július 29., 13:36 változat
28. sor:		28. sor:
	...avagy hogyan érjünk el új embereket, és hogyan tartsuk meg őket a diákkörben?		...avagy hogyan érjünk el új embereket, és hogyan tartsuk meg őket a diákkörben?

-	* Egy '''közös diákkörös ebéd''' remek közösségépítő hatással bír, azonban csak így önmagában még erősíti is a belterjességet. De ha alkalmazzuk a „mindenki hozzon még egy embert” elvet, akkor ez máris egy remek lehetőség arra, hogy a nem diákkörös, vagy akár nem is hívő barátunkat kötetlen keretek között megismertessük a diákkör tagjaival, nagyobb kedvet teremtve arra, hogy ezután akár egy diákkörös alkalomra is eljöjjön. Ahol már nem mint teljesen új ember vesz majd részt, hanem egyből talál ismerősöket.	+	* Egy '''közös diákkörös ebéd''' vagy egy '''közös diákkörös sportolás''' remek közösségépítő hatással bír, azonban csak így önmagában még erősíti is a belterjességet. De ha alkalmazzuk a „mindenki hozzon még egy embert” elvet, akkor ez máris egy remek lehetőség arra, hogy a nem diákkörös, vagy akár nem is hívő barátunkat kötetlen keretek között megismertessük a diákkör tagjaival, nagyobb kedvet teremtve arra, hogy ezután akár egy diákkörös alkalomra is eljöjjön. Ahol már nem mint teljesen új ember vesz majd részt, hanem egyből talál ismerősöket.
	* Az új emberek megtartásának egy alapvető eszköze – és valahogy mégsem sikerül – az, hogy a diákkörös alkalomra érkező '''új emberekhez menjünk oda''', szólítsuk meg őket! Ne aggódjunk azon, hogy de hát miről beszélgessek én egy ismeretlennel…már néhány egyszerű, akár közhelyesnek is mondható kérdés, mint ’melyik évfolyamra jársz’, ’milyen szakos vagy’, stb. is csodákra képes.		* Az új emberek megtartásának egy alapvető eszköze – és valahogy mégsem sikerül – az, hogy a diákkörös alkalomra érkező '''új emberekhez menjünk oda''', szólítsuk meg őket! Ne aggódjunk azon, hogy de hát miről beszélgessek én egy ismeretlennel…már néhány egyszerű, akár közhelyesnek is mondható kérdés, mint ’melyik évfolyamra jársz’, ’milyen szakos vagy’, stb. is csodákra képes.

Nagyzsuzsi, 2009. július 29., 13:25-n

Nagyzsuzsi — Wed, 29 Jul 2009 13:25:03 GMT

←Régebbi változat		2009. július 29., 13:25 változat
20. sor:		20. sor:
	* Mielőtt konkrétan kinyitná a diákkör a kapukat, érdemes a „belterjesség kezelését” belülről elkezdeni:		* Mielőtt konkrétan kinyitná a diákkör a kapukat, érdemes a „belterjesség kezelését” belülről elkezdeni:

-	:* A más említett klikkek „szétrobbantásának” többféle eszköze lehet: olyan '''játékokat''' játszani, melyek mindenkit megmozgatnak, lehetővé teszik, hogy a diákkör azon tagjai is megismerjék egymást, akiknek eddig nem sok kapcsolatuk volt egymással. ~~Ehhez~~ remek játékötleteket találhattok a Diákkörös alkalmak [[Játékok]] alrovatában.	+	:* A más említett klikkek „szétrobbantásának” többféle eszköze lehet: olyan '''játékokat''' játszani, melyek mindenkit megmozgatnak, lehetővé teszik, hogy a diákkör azon tagjai is megismerjék egymást, akiknek eddig nem sok kapcsolatuk volt egymással (pl. az egyik legnépszerűbb, remek közösségépítő játék az Activity). Remek játékötleteket találhattok továbbá a Diákkörös alkalmak [[Játékok]] alrovatában.
	:* Jó dolog a diákköri imaéletbe bevezetni az '''imapározást''' (párok kijelölésével, esetleg sorsolással) – persze csak ha a diákkörösök is szívesen imádkoznak ebben a formában. Ez a közös imádság áldásai mellett azért is nagyon jó módszer, mert így olyan emberek kerülhetnek szorosabb kapcsolatba, akik nem egy „klikkbe” tartoznak. Az imapározásról bővebben olvashattok a Diákkörös alkalmak [[Imapárok / Imahármasok]] alrovatában.		:* Jó dolog a diákköri imaéletbe bevezetni az '''imapározást''' (párok kijelölésével, esetleg sorsolással) – persze csak ha a diákkörösök is szívesen imádkoznak ebben a formában. Ez a közös imádság áldásai mellett azért is nagyon jó módszer, mert így olyan emberek kerülhetnek szorosabb kapcsolatba, akik nem egy „klikkbe” tartoznak. Az imapározásról bővebben olvashattok a Diákkörös alkalmak [[Imapárok / Imahármasok]] alrovatában.

Nagyzsuzsi, 2009. július 29., 13:22-n

Nagyzsuzsi — Wed, 29 Jul 2009 13:22:48 GMT

←Régebbi változat		2009. július 29., 13:22 változat
30. sor:		30. sor:
	* Egy '''közös diákkörös ebéd''' remek közösségépítő hatással bír, azonban csak így önmagában még erősíti is a belterjességet. De ha alkalmazzuk a „mindenki hozzon még egy embert” elvet, akkor ez máris egy remek lehetőség arra, hogy a nem diákkörös, vagy akár nem is hívő barátunkat kötetlen keretek között megismertessük a diákkör tagjaival, nagyobb kedvet teremtve arra, hogy ezután akár egy diákkörös alkalomra is eljöjjön. Ahol már nem mint teljesen új ember vesz majd részt, hanem egyből talál ismerősöket.		* Egy '''közös diákkörös ebéd''' remek közösségépítő hatással bír, azonban csak így önmagában még erősíti is a belterjességet. De ha alkalmazzuk a „mindenki hozzon még egy embert” elvet, akkor ez máris egy remek lehetőség arra, hogy a nem diákkörös, vagy akár nem is hívő barátunkat kötetlen keretek között megismertessük a diákkör tagjaival, nagyobb kedvet teremtve arra, hogy ezután akár egy diákkörös alkalomra is eljöjjön. Ahol már nem mint teljesen új ember vesz majd részt, hanem egyből talál ismerősöket.
	* Az új emberek megtartásának egy alapvető eszköze – és valahogy mégsem sikerül – az, hogy a diákkörös alkalomra érkező '''új emberekhez menjünk oda''', szólítsuk meg őket! Ne aggódjunk azon, hogy de hát miről beszélgessek én egy ismeretlennel…már néhány egyszerű, akár közhelyesnek is mondható kérdés, mint ’melyik évfolyamra jársz’, ’milyen szakos vagy’, stb. is csodákra képes.		* Az új emberek megtartásának egy alapvető eszköze – és valahogy mégsem sikerül – az, hogy a diákkörös alkalomra érkező '''új emberekhez menjünk oda''', szólítsuk meg őket! Ne aggódjunk azon, hogy de hát miről beszélgessek én egy ismeretlennel…már néhány egyszerű, akár közhelyesnek is mondható kérdés, mint ’melyik évfolyamra jársz’, ’milyen szakos vagy’, stb. is csodákra képes.
-	* Játékos est (activity)
-	* A diákkör közösen menjen mások programjaira
-	* Testvérdiákkörrel közös játék
-	* Újakhoz odamenni
-	* Evang. Alkalmak, melyekre személyes hívogatás
-	* Diákkörösök tartsanak előadást – csoporttársakat elhívni (aki amihez ért, szakmailag is hozzá lehessen szólni, hívő – nem hívő párbeszéd)
-	* Testvérdiákkörrel közös játék
-	* Kötetlen programok
-	* Közös sportolás
-	* Diákkörösök helyzetbe hozása (idegenként új közösségbe vinni)
-	* Más közegbe helyezni
-	* Tudatos figyelem a kapcsolatokra
-	* Fordított nap: új diákkörösök vezessenek egy alkalmat (pl. csoportbeszélgetés, Gellérthegyi séta a BCE diákkörben)

Nagyzsuzsi, 2009. július 29., 13:21-n

Nagyzsuzsi — Wed, 29 Jul 2009 13:21:01 GMT

←Régebbi változat		2009. július 29., 13:21 változat
3. sor:		3. sor:
	----		----

-	'''Hogyan nyissuk ki a diákkör kapuit?'''	+	<font size=3>'''Hogyan nyissuk ki a diákkör kapuit?'''</font><br>

	Ebben az alrovatban az evangelizáció előkészítő lépéseit nézzük meg egy olyan problémán keresztül, amely tapasztalataink szerint sok diákkört érint… Ez az alrovat szervesen kapcsolódik az előzőhöz, amely az új, érdeklődő diákok beintegrálásához adott néhány tanácsot. Ebben az alrovatban egy speciális problémára koncentrálunk.		Ebben az alrovatban az evangelizáció előkészítő lépéseit nézzük meg egy olyan problémán keresztül, amely tapasztalataink szerint sok diákkört érint… Ez az alrovat szervesen kapcsolódik az előzőhöz, amely az új, érdeklődő diákok beintegrálásához adott néhány tanácsot. Ebben az alrovatban egy speciális problémára koncentrálunk.

Nagyzsuzsi, 2009. július 29., 13:19-n

Nagyzsuzsi — Wed, 29 Jul 2009 13:19:04 GMT

←Régebbi változat		2009. július 29., 13:19 változat
3. sor:		3. sor:
	----		----

-		+	'''Hogyan nyissuk ki a diákkör kapuit?'''
-	== Hogyan nyissuk ki a diákkör kapuit? ==	+

	Ebben az alrovatban az evangelizáció előkészítő lépéseit nézzük meg egy olyan problémán keresztül, amely tapasztalataink szerint sok diákkört érint… Ez az alrovat szervesen kapcsolódik az előzőhöz, amely az új, érdeklődő diákok beintegrálásához adott néhány tanácsot. Ebben az alrovatban egy speciális problémára koncentrálunk.		Ebben az alrovatban az evangelizáció előkészítő lépéseit nézzük meg egy olyan problémán keresztül, amely tapasztalataink szerint sok diákkört érint… Ez az alrovat szervesen kapcsolódik az előzőhöz, amely az új, érdeklődő diákok beintegrálásához adott néhány tanácsot. Ebben az alrovatban egy speciális problémára koncentrálunk.

Nagyzsuzsi, 2009. július 29., 13:18-n

Nagyzsuzsi — Wed, 29 Jul 2009 13:18:45 GMT

←Régebbi változat		2009. július 29., 13:18 változat
2. sor:		2. sor:
	Alpontok: [[A közösség felkészülése\|Kezdőlap]] \| [[Közösségépítés]] \| [[Készüljetek fel együtt!]] \| [[Kánaáni - magyar szótár]] \| [[Az újak, érdeklődők befogadása]] \| [[Kapunyitás]] \| [[Könyvek és előadások]]		Alpontok: [[A közösség felkészülése\|Kezdőlap]] \| [[Közösségépítés]] \| [[Készüljetek fel együtt!]] \| [[Kánaáni - magyar szótár]] \| [[Az újak, érdeklődők befogadása]] \| [[Kapunyitás]] \| [[Könyvek és előadások]]
	----		----
		+
		+
		+	== Hogyan nyissuk ki a diákkör kapuit? ==

	Ebben az alrovatban az evangelizáció előkészítő lépéseit nézzük meg egy olyan problémán keresztül, amely tapasztalataink szerint sok diákkört érint… Ez az alrovat szervesen kapcsolódik az előzőhöz, amely az új, érdeklődő diákok beintegrálásához adott néhány tanácsot. Ebben az alrovatban egy speciális problémára koncentrálunk.		Ebben az alrovatban az evangelizáció előkészítő lépéseit nézzük meg egy olyan problémán keresztül, amely tapasztalataink szerint sok diákkört érint… Ez az alrovat szervesen kapcsolódik az előzőhöz, amely az új, érdeklődő diákok beintegrálásához adott néhány tanácsot. Ebben az alrovatban egy speciális problémára koncentrálunk.

Nagyzsuzsi, 2009. július 29., 13:17-n

Nagyzsuzsi — Wed, 29 Jul 2009 13:17:02 GMT

←Régebbi változat		2009. július 29., 13:17 változat
1. sor:		1. sor:
	<font size=1>Itt vagy most: [[Evangelizációs ötletek és tapasztalatok\|Evangelizáció rovat]] >>> '''A közösség felkészülése'''</font><br>		<font size=1>Itt vagy most: [[Evangelizációs ötletek és tapasztalatok\|Evangelizáció rovat]] >>> '''A közösség felkészülése'''</font><br>
-	Alpontok: [[A közösség felkészülése\|Kezdőlap]] \| [[Közösségépítés]] \| [[Készüljetek fel együtt!]] \| [[Kánaáni - magyar szótár]] \| [[Az újak, érdeklődők befogadása]] \| [[~~Könyvek és előadások~~]] \| [[~~Kapunyitás~~]]	+	Alpontok: [[A közösség felkészülése\|Kezdőlap]] \| [[Közösségépítés]] \| [[Készüljetek fel együtt!]] \| [[Kánaáni - magyar szótár]] \| [[Az újak, érdeklődők befogadása]] \| [[Kapunyitás]] \| [[Könyvek és előadások]]
	----		----